學徒制 先就業後進修　機電業 多元晉升機會

青少年對事業的規劃，成年人的引導扮演著重要的角色。因此，機電業行業培訓諮詢委員會（諮委會）副主席韋業堅表示，推廣及宣傳的對象，已經由學生擴展至老師及家長，通過職業講座、企業參觀等活動，揭開行業的神秘面紗，印象不再局限於想像中的地盤工作，而是多元化的專業人才，配合資歷架構（QF）的推行，機電業工作的地位、待遇與工作趣味一同提升，吸引師長鼓勵下一代加盟其中。

實地考察
建全新機電型象

要令中學生在我的志願欄填上「機電工程師」一職，必先從教育入手。韋業堅身兼諮委會推廣及諮詢專責小組召集人，以及香港電器工程商會會長，分享推廣心得：「親身體驗是關鍵的一環，諮委會及商會都積極向學生及師長推廣行業的實況，安排實地考察，當學生們親身踏足發電廠、深圳廠房等，宏偉的機組設備給年輕人深刻的印象，亦能引發他們富好奇心的本性，主動探索；如名額許可，定會邀請師長參與，讓父母老師得知行業的專業性，由他們向年輕人灌輸相關資訊，效果倍增。」

事實上，機電業的「向中學宣傳資歷架構計劃」頗受歡迎，計劃包括企業參觀，介紹行業現況，又安排中學生跟資深從業員對談，面對面認識從業員的工作歷程，第一身了解機電業的晉升階梯。光是在2018 / 19學年，總共約有170位學生及9位教師會參與上述活動，反應令人鼓舞。

學徒起步
由經驗建立專業

近年業界積極吸納和培育人才，應對人手老化、青黃不接的挑戰。他說：「業界普遍支持員工持續進修，不少中學離校生由學徒起步，同時兼讀進修，晉身技術員，以至工程師的人才大有人在，過程大約5至6年時間；因著資歷架構（QF）制訂了機電業《能力標準說明》，確立了進修與晉升的方向，客觀的資歷水平，給僱主、培訓機構及僱員定下共同的標準。此外，因資訊流通，求職者對企業的待遇福利、培訓機會等瞭如指掌，如企業安排的培訓及晉升機會，能對應資歷架構級別，給求職者更踏實的信心，有助企業招募人才。」

他認為青少年的成熟步伐不一，機電業的前線崗位重視手藝，非常適合年輕人邊做邊成長：「並非每個人都適應傳統文法中學的學習模式，他們可通過『學徒訓練計劃』，從手作技藝、團體工作中找到樂趣，在崗位漸漸成熟，人才大可重返校園，在公司資助下兼讀進修，以實際經驗支持理論學習，相信更容易掌握，往後向學士學位課程前進，爭取工程師資格，又可同時賺取工作經驗及收入，可見條條大路通羅馬。老師家長為學生子女安排出路時，不妨考慮機電工程，未來發展大有可為。」